跆拳道的精神是什么跆拳道的精神是礼仪、廉耻、忍耐、克己、百折不屈。1、礼仪：是人类要遵守的最高规范J9九游会，是教化人类的手段。2、廉耻：要学会分辨是非。3、忍耐：忍即是德。4\克己：不论道场内外，克制住自己。5、百折不屈：遇到困难丝毫不屈服，不畏惧，坚持奋战到最后。跆拳道精神中礼仪要求不论问题的大小、坚公平原则慎重处理。

　　跆拳道，是现代奥运会正式比赛项目之一，是主要使用手及脚进行格斗或对抗的运动。跆拳道起源于朝鲜半岛，早期是由朝鲜三国时代的跆跟、花郎道演化而来的，韩国民间流行的一项技击术。

　　针对目前我国部分高校在跆拳道教学方面存在的跆拳道教学意识较为薄弱这一问题，应当明确从思想意识领域来着力增强高校跆拳道教学推广意识对于推动高校跆拳道教学工作正常有序开展和教学水平提高的重要性和必要性。具体来说，增强高校跆拳道教学推广意识可以从以下两个方面来进行考虑。

　　首先，国家层面上，高校跆拳道教学的推广工作需要国家发展的引领与指导，国家教育部门应当站在时代发展的高度对高校推广跆拳道教学工作给予一定的引领与指导，根据人才培养要求和时代发展趋势为高校跆拳道教学工作提具体要求和切实可行的建议，从宏观层面把握好高校跆拳道教学工作的发展走向。其次，在高校自身发展方面。高校自身在发展过程当中要对跆拳道教学工作给予一定的重视，从时代发展的高度来分析和把握跆拳道教学工作的重要意义。高校领导者要充分认识到跆拳道教学推广工作的重要性，从思想意识领域里重视起跆拳道教学对学生发展的重要作用，在学校日常发展政策的制定方面给予跆拳道教学工作以必要的政策支持，除此之外，还要对跆拳道教学工作给予必要的人力、物力与资金支持，确保跆拳道教学工作的顺利有序进行。

　　跆拳道教学工作成效的提高不是一朝一夕能够完成和实现的，而是要具有一定的耐心来精细化设计与经营，因此，高校跆拳道教学质量的提升不能够通过在短期内大批量更换原有跆拳道教师的方式来实现，这不具备可操作性也缺乏实际性。当前，高校应当通过聘请专业权威跆拳道专业人士来校讲座或开展培训的方式来对原有跆拳道教师进行系统化和理论化培训，夯实原有跆拳道教师的专业理论基础知识，确保其在实际教学工作开展阶段能够做到理论与实践统一。

　　除此之外，还要对原有教师进行教学模式与教学理念方面的改进与提高，在教学模式上探索多元化教学，这可以通过借助互联网搜集优质教学资源的方式来得以实现，通过在网上搜集优质教学资源再合理运用到跆拳道教学实践当中，给学生的跆拳道学习带来新鲜感与创造性，打破千篇一律的教学模式。在教学理念方面，要培养起跆拳道教师区分跆拳道教学与其他体育项目教学之间区别的认识，突出跆拳道教学特点。