J9九游会真人游戏第一品牌匠心躬耕育新人 身心强健向未来岁末年终，清晨的深圳常伴有寒风轻抚，在深圳市龙华区桂花小学（下称“桂花小学”）的操场上，却有一群不惧寒冷的少年，在体育老师的助威声下挥洒汗水。

　　这是桂花小学田径队进行晨训时的一幕生动写照。秉持体育课程要“精讲多练”的教学观念，类似这样的“热血”镜头，每天都在校园里重复上演，而年轻的田径队员们也屡屡在省市区各级比赛中斩金夺银，用优异战绩回馈着学校的培育。

　　“体育工作是学校一直以来常抓不懈的重要工作。”桂花小学党支部、校长王婷介绍，桂花小学坚持按照“全面普及、重点培养、打造特色”的思路促进体育发展，将加强“体教融合”放在学校工作的重要位置，目的是要激发兴趣，培养学生健全人格，养成终身体育意识。得益于桂花学子不断获得成绩突破，如今，体育特色已经成为桂花小学一抹最亮丽的底色。

　　今年11月21日，深圳市教育局召开义务阶段学校每天一节体育课工作部署会，会议提出，全市义务阶段公民办学校将从2024年春季学期起，全面落实每天一节体育课。对于锚定建设“体育示范校”的桂花小学而言，这是一项重大利好，必将推动学校“以体育德”“以体育人”朝向更高质量发展。

　　“颠球、运球、过人、大力射门！”只见在一系列流畅的动作过后，一个高速运转的足球在天空中划出一道美丽的弧线，随后在场边观众们的共同注视下应声入网，随即现场瞬间爆发出阵阵欢呼……每天下午放学后，在桂花小学的操场上，球员们踢球的声音总能穿透包围学校的居民区，传得很远。

　　近年来，桂花小学通过足球找到了学校发展特色的品牌标志，走出了一条以体育人的特色之路。学生们用实力说话，踢出了一个个让人刮目相看的好名次。今年9月，在龙华区中小学生足球比赛中，桂花小学荣获两个亚军，队员获得“最佳守门员”称号，实力可见一斑。

　　作为一所区属小学，桂花小学在经费等方面的优势并不突出，加上学校当前处于改扩建阶段，体育课程发展更加受限。为了在有限资源内给桂花学子们提供更优质的体育课程，满足不同学生的个性化锻炼需求，桂花小学结合学校实际，选择把足球、篮球、跆拳道、羽毛球作为学校四大体育品牌项目，集中资源进行精心打造，并且纳入常规体育课教学与训练，最终取得良好成效。

　　具体举措方面，首先，为了普及特色体育课程，学校将足球课、篮球课和跆拳道课程编入各年级课表，平日以班级为单位，在全校各年级组织形式多样的比赛训练，通过竞赛形式激发学生对体育运动的兴趣；其次，学校利用体育特色社团，组织对运动有浓厚兴趣、学有余力的学生开展系统化专业化训练，进行体育特长培养；最后，学校注重运动的趣味性和技巧性，进一步激发学生的运动兴趣。

　　近日，一则喜讯从海南岛传来，并且迅速在桂花小学的“校友圈”引起广泛热议。在刚刚结束的2023年“海口杯”中国跆拳道公开赛上，来自桂花小学的谢天骐同学凭借过硬本领一路过关斩将，从600多名来自全球多个国家和地区的跆拳道选手中脱颖而出，为学校摘得160厘米47kg以下级组第二名的好成绩。

　　桂花学子成功站上国际级比赛的领奖台，充分展现出该校跆拳道社团的不俗实力。不止是跆拳道，经过近两年的精心耕耘，桂花小学已实现体育项目全面开花，四大体育品牌项目皆有不俗斩获。

　　以今年为例，桂花小学跆拳道社团在2023年参加省、市、区比赛累计获“13金18银34铜”的好成绩，获广东省青少年跆拳道超级联赛学校组团体总分第二名、深圳市跆拳道锦标赛团体第五名、龙华区未来杯跆拳道锦标赛5—6年级团体第二名；篮球社团在2023年龙华区中小学生篮球赛中，荣获龙华区第四名；田径社团在2023年深圳市龙华区“未来杯”中小学生田径运动会中，获小学男子组第四名；足球社团在2023年龙华区中小学生足球比赛中荣获小学女子（3—4年级组）亚军，小学女子（1—2年级组）亚军和“最佳门将”。

　　所谓台上一分钟，台下十年功，光鲜成绩的背后，凝结的是师生们无数辛勤的汗水。在桂花小学许多科班出身的体育老师们看来，体育要出成绩，没有捷径可言。

　　为推进学生们尽快从掌握运动到熟练运动，一方面，桂花小学提出了“早训、晚训、课内训”的三训机制，将“教会、勤练、常赛”系统连贯地落细、落实、落全，使体育教育更有目标感、更具系统性；另一方面，在“保练”之外，桂花小学还坚持以赛促教、以赛促学，学校以比赛提升体育教学的质量。在体育常规教学中，教师将学、练、赛的思路贯穿在每个特色项目课程中，并且在学期末的总结课程中，也同样通过比赛的方式，进一步提升学生对体育运动的掌握。

　　不久前，在龙华区教育系统线上职工运动会中，桂花小学全体教职工团结奋斗、顽强拼搏，获团体总分第一名的好成绩；在2023年桂香社区首届“兴业杯”篮球友谊赛中，由桂花小学与龙高教育集团体育教师联合组队的“桂花教育”队，经多场强强对线年龙华区教育系统教职工篮球比赛中，桂花男子篮球队经过多场激烈竞争、不畏强手，取得龙华区北赛区第三名的好成绩。

　　“要把学生教好，首先自己本领就要过硬。”这是桂花小学体育教研室负责人孟兵挂在嘴边的一句话，此次篮球比赛崭露头角，正是展示学校体育教师风采的真实写照。

　　在桂花小学，学校近年来不仅注重体育课程普及和特色项目提升，还积极将教研与课程相结合，推动教师队伍建设水平不断提升。桂花小学现有10名体育学科中心组成员、区教坛新秀1人，跆拳道锦标赛优秀教练员1名，足球教练员4名，其中亚足联C级教练员1人、中国足球协会D级教练员2人，荣获市区级体育教师基本功大赛多个奖项，体育科组教师累计发表学术论文近百篇。

　　随着学校对于体育课程的不断重视J9九游会，加上体育课组成员在近年来的不断壮大，让“体育课是副科”这一观念在桂花小学的校园里悄然发生着改变。

　　过去，期中、期末考试时期，经常有个别学生会被老师留下来而不能很好地进行体育锻炼，或其他科任老师占体育课进行补课的现象。为了杜绝这类现象，桂花小学强调，开足体育课，就是意味着任何时间、任何教师、不论任何理由都不能占有体育课，确保每个同学都能上体育课、进行体育锻炼。

　　对于体育科组成员而言，非常乐见有这样的变化，随着桂花小学体育课程不断开枝散叶、结出硕果，学生体质健康优良率呈现出逐年上升的态势。

　　“在我看来，体育锻炼跟学习成绩之间并不冲突，反而是相辅相成的。”教授跆拳道课程的老师黄祖顺说，学生通过体育锻炼，既能提高体质，又能有更充沛的精力投入学习中，还能够调节心态、释放压力和情绪，培养自我挑战的意志。此外，通过体育竞赛，可以增强学生抗压、抗挫折能力，让学生更加自信，身体更加健康。

　　“我们希望，体育锻炼不仅只是为了考试而开展的锻炼活动，而是让体育锻炼成为陪伴学生终身的一种兴趣，让学生身心健康成长。”校长王婷说。